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新聞資訊
招募小小科學家!
2021-09-20    |   文章來源:    |  分享到:
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川越首次推出:科學實驗課

將科學與生活巧妙結合,激發幼兒對科學的興趣與思考,拉近生活與科學的距離,提高幼兒的動手操作能力,在快樂中與科學同步成長!



為什么要上科學實驗課?

科學課程教育是幼兒教育五大領域之一,系統的科學培育體系和培養環境成為了我們國家科教興國的關鍵。中國傳統文化“重文輕理”,各教育環節都缺乏孩子自然觀察能力、邏輯思維能力培養的土壤。


所以我們開展針對兒童階段的科學課程教育,通過有趣的的科學實驗,能夠讓孩子們在動手實踐的過程中,充分體會科技與創造的樂趣,滿足好奇心,激發各學科的學習興趣。




川越奇跡科學課



六大課程優勢:

1

五年多的教學實踐證明,趣味科學DIY的實驗設置完全符合幼兒的年齡特點,能滿足每個幼兒動手操作的需求;

2

實驗設計系統科學,趣味性極強;

3

完備的教學資料,系統科學的師資培養模式;

4

從“看科學”到“做科學”,讓孩子充分享受動手的樂趣;

5

從“學會創造性使用工具”到“發明創造”,培養孩子終身受益的能力;

6

專門為孩子設計的科學實驗工具箱,實驗材料豐富、專業、安全,便于操作。



課程體系:

采用STEAM理念,即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)、藝術(Arts)鼓勵孩子在科學、技術、工程、數學、藝術領域的發展和提高,培養孩子的綜合素養。



教學原理:



課程結構:


故事引入 —— 知識講解 —— 動手實踐 —— 聯系生活


一、演示、講解、引導

用故事引入,講解科學原理,激發孩子的好奇心

二、學生實驗、制作

鍛煉孩子觀察、動手能力

三、總結、討論、結論、表達

引領孩子們總結今天所學所用,聯系實際生活




SQE教學法:

情境教學法   問題教學法   實驗教學法




課程規劃:


第一階段:啟蒙班(針對4-6歲)-----打開科學世界的大門


讓幼兒通過自身的感知和操作,探索周圍世界的奧秘,從好奇心出發,激發幼兒對科學的興趣。




第二階段:初級班(6-8歲)-----開啟系統科學探究


6-8歲孩子關鍵是在注意力、自制力、獨立性、習慣和學習能力的培養。本階段課程集物理、化學等方面的科學知識為一體,通過每一堂課研究科學原理、親自動手做科學實驗的形式,讓孩子在做中學,學中思,思中悟,逐步培養和提高孩子們的動手能力以及分析問題、解決問題的能力。




第三階段:中級班(8-9歲)-----助力抽象認知鍛煉


運用等級爬升的方法來鼓勵孩子努力練習,投入集體游戲及遵守規則,對孩子學習思考及掌握技巧很重要。



教學目標:




能力培養:



培養兒童探究與解決問題的能力


親自動手做實驗及其作品,培養幼兒動手操作能力


神秘的科學現象鍛煉孩子的觀察能力


課程生動活潑,培養孩子濃厚的學習興趣


探索式學習,讓孩子養成主動思考的好習慣


多鼓勵肯定孩子,建立孩子自信心


開啟發散式思維,激發想象力和創造力


保護幼兒的好奇心,激發學習科學的主動性


拓展思維,促進語言與表達能力的發展




川越奇跡科學課,好玩的科學課,把“玩” 融入到教學中,深刻體現玩中做、做中學的教學理念。讓孩子在快樂中與科學同步成長,實現每個孩子“小小科學家”夢想!


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